教育部敲定：AI课将覆盖全国中小学！2026年成关键节点

2026年2月5日至6日，教育部召开2026年度全国基础教育重点工作部署会，会上释放了今年教育领域的重磅信号：人工智能将全面纳入中小学课程标准、融入日常教学，并进入考试评价体系。 这一次，不是试点探索，也不是倡导建议，而是明确要求——在全国范围内落地实施、列为重点任务、强制执行。

当很多家长还在疑惑“AI课学什么，考试怎么考”时，先行一步的深圳家庭早已为孩子铺好了路。在AI教育的赛道上，起跑线差距正在拉大。

新学期伊始，这条重磅消息值得所有家长注意。

2026年全国基础教育重点工作部署会明确提出，今年将有序推进中考改革，推动人工智能进入中小学课程标准、日常教学、考试评价。

这意味着，人工智能教育将从少数学校的“特色课程”，摇身一变成为全国中小学生的“必修课”，覆盖每一位学生。

从课程设置到日常教学，再到考试评价，AI教育将形成完整闭环。换句话说，未来的中高考，AI素养将成为必考项。

先行一步的北京，已从2025年秋季学期起，在全市1400余所中小学全面开设人工智能通识教育课程，覆盖全市183万余名中小学生。

面对全新课程，家长*关心的是“学什么”和“怎么学”。

根据目前各地公布的方案，AI教育遵循分层递进的规律，根据不同年龄段学生的认知特点设计课程内容。

在小学低段，以AI启蒙体验为主，通过趣味H5、图像识别、游戏互动等场景激发兴趣。

到了初中阶段，课程转向认知与应用。学生开始体验模型训练，将生成式人工智能工具应用于学习生活，结合生活场景解决实际问题。

高中阶段则聚焦综合实践与创新。学生从原理入手，深入了解算法，尝试制作智能程序，甚至自主完成从算法设计到产品开发的全流程。

这种“小学体验 — 初中认知 — 高中创新”的进阶体系，确保全体学生都能接受系统、连贯的人工智能教育。

虽然全国AI教育刚刚起步，但在深圳这片科技创新热土上，AI教育早已落地生根。

作为中国科创高地，深圳的中小学在人工智能教育方面走在全国前列。早在教育部发文前，深圳许多学校已将AI纳入校本课程，培养了一批“科技特长生”。

在全国青少年科技创新大赛、世界机器人大赛等顶级赛事中，深圳学子屡获佳绩。这些“科技特长生”凭借在人工智能领域的突出表现，获得高校自主招生青睐，甚至提前锁定学校入场券。

不过需要注意的是，根据深圳市教育局发布的《关于做好2026年高中阶段学校考试招生工作的通知》，2026年深圳政策，所有考生均通过统一考试和志愿填报竞争录取。

但这并不意味着AI特长无用武之地。深圳将继续实施指标生降分政策和自主招生政策。在自主招生中，学生的中考*占60%，综合能力考核占40%。

这意味着，AI素养将成为自主招生综合能力考核的重要加分项。

深圳一位资深信息技术教师直言：“虽然取消了传统加分，但在自主招生和综合素质评价中，AI特长依然是重要砝码。尤其是学校的自招考试，对学生的科技创新能力要求极高。”

面对扑面而来的AI教育浪潮，家长该如何应对？以下几方面值得关注。

培养兴趣是关键。AI学习不是从编程代码开始，而是从生活应用入手。让孩子体验智能音箱、人脸识别、AI绘画等应用，了解AI能做什么，激发好奇心。正如湖里区的经验，小学阶段以“趣味体验”为主，保护兴趣比灌输知识更重要。

资源选择要精准。不必盲目报班，先用好学校资源和免费平台。教育部正在推动建设AI“课程超市”和“应用超市”，汇集优质教学资源。北京已上线首批160套市级课程资源，每套包含教学视频、指南及活动任务单，可供参考。

项目实践出真知。鼓励孩子参加科技创新活动或竞赛，如青少年科技创新大赛、机器人大赛等，在实践中提升能力。深圳金尚中学的案例证明，学生在AI社团和创新实验室中，更容易培养适应未来挑战的核心能力。

教育部在答复人大代表建议时强调，要积极探索人工智能教育、STEM教育，提升学生解决问题能力，并鼓励师范院校建立数学、科技、工程类教育中心，加强师资培养。这为AI教育的未来发展指明了方向。

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